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2017中和區 外出按摩-09-15 16:43

[記者魏瑾筠/桃園報導]桃市教育局擬將文昌國中、快樂國小設置的國際英語村,轉型為英語資源中心及雙語學校,並取消英語村遊學活動,引發議員質疑。教育局長高安邦今在議會質詢時回應,2008年設置的國際英語村教學,確是成功案例,但因應時代及科技趨勢變遷,將學校轉型是時代任務,加上近年來,參與英語村遊學的小五學生人次,逐年下降,教育局亦遭審計部要求檢討,故有轉型之必要。桃園市自2008年起,在文昌國中、中壢國小及快樂國小3校,辦理國際英語村教學計畫,除應聘外師入駐學校實行雙語教學,亦在校內設置超市、機場模擬體驗等情境教室,讓學生模擬體驗,並舉辦一日遊學活動,讓他校學生也可至英語村體驗教學,頗受好評。高安邦表示,以往他校學生可透過至英語村學校遊學與外師互動學習,但天數只有1天,使得學習成效有限,且遊學對象僅針對小五學生,沒有包括其他年級學生,無法擴大學習效益,現可因應科技趨勢,加入AR、VR教學,學生不用至英語村遊學,也能透過科技體驗學習。高安邦補充,英語村遊學人數從2014年2萬2195人參與,即逐年減少逾千人,2017年更未達兩萬人;且全市總計18名的外籍教師,皆平均分配在3校,2018年起亦將統籌規劃18名外師,分配至其他有外師需求的學校,發揮外師效益,另,中壢國小因校舍老舊,將於2018年進行改建,考量學生安全之虞,亦將影響英語村遊學。議員黃婉如質疑,欲轉型的文昌國中及快樂國小,前者曾面臨減班、滅校困境,後者因鄰近殯儀館,導致家長寧願將小孩送至較遠國小就讀,也不願就讀該校,但兩校皆因設置英語村而挽回頹勢,快樂國小也從一開始只有16個學生,到畢業之際總共有5個班,皆屬英語村設置之利,若廢除英語村,將導致學校重回先前困境。議員陳美梅表示,以往家長若得知小孩學區在快樂國小,都是亟欲轉學,現在反而是有家長想讓小孩跨學區就讀該校,若學校轉型,甚至取消英語村遊學活動,也會影響學生教育權。高安邦回應,學校轉型是因應新教材及運用新科學方法,如加入AR、VR教學,即可讓學生不用至英語村遊學,就能透過科技進行體驗教學,擴大教學效益,也節省人力資源,倘若轉型成功,仍有辦理英語村遊學必要,學校亦可持續辦理?

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